Повечето преподаватели не обичат родителските срещи и често се изнервят без основателна причина. Някои смятат, че от тях няма полза, защото на тези срещи идват само родителите на деца, които всъщност нямат нужда от обсъждане, т.е. "добрите ученици". Ако приемем, че тези срещи се провеждат само, за да се обсъждат проблеми с дисциплината и лошия успех, то вероятно това твърдение е вярно. Но добрите деца също имат нужда от окуражаване и развиване на уменията си; да не говорим, че успешната родителска среща служи като отличен PR както за учебното заведение, така и за конкретния учител.Ето някои основни момента, които вероятно ще са от полза за младия учител при провеждането на родителска среща:1. Разбира се, когато родителят влезе в помещението, трябва да го поздравите учтиво и с усмивка, понякога дори и с ръкостискане2. Помолете го да разкаже за детето си с първите думи, които му дойдат наум и се включвайте на местата, където сте съгласни. Така се изгражда атмосфера на доверие и разбиране, в която ще можете по-спокойно да обсъждате отделните черти на ученика и е далеч по-добре, отколкото още с влизането да съобщите на родителя: "Петър непрекъснато говори в часовете."3. Поговерете си за работата на детето в училище и оценките му по предмета. Това, като цяло, са основните теми, които интересуват родителите.  Следващо по важност за тях е поведението му. Стратегически е по-добре, ако детето има проблеми с дисциплината, тази тема да се обсъди след останалите, защото ако започнете с нея, има вероятност атмосферата да се нажежи и емоциите да надделеят над рационалния разговор.4. Родителите не се интересуват от детайлно описание на учебната програма по предмета или всяка подробност от методите на оценяване, затова ще си спестите много ценно време, ако се насочите единствено към разговор за ситуацията с конкретния ученик, а не към такъв от общ характер. Родителите ще са напълно доволни, ако ги уведомите за неща като: Защо децата получават конкретен вид домашна работа, защо пишат съчинения, вместо да си говорят устно, какви са тези тестове, които правят периодично и т.н. Те искат също да знаят дали детето им се чувства добре в час, развива ли се в положителна насока и ако не, какво може да се направи.5. Ако детето не се справя достатъчно добре с учебния материал или има някакви поведенчески проблеми, трябва деликатно да уверите родителите, че сте на страната на детето и че ще му помагате с всичко, което е по силите ви.6. Ако детето се справя много добре с учебния материал, предложете на родителя възможности за допълнително развитие, като програми за надарени деца, олимпиади, международни състезания, или с каквато информация разполагате в конкретния случай.6. Към края на срещата попитайте родителя дали можете да бъдете полезни на детето с още нещо. Слушайте внимателно отговорите им - те най-добре познават децата си и могат много да ви помогнат, предлагайки нови методи за мотивация на детето по отношение на ученето, цялостното поведение в училище и др.